martes, 1 de septiembre de 2015

Este trabajo práctico fue presentado y expuesto en clase por los alumnos: William Correa, Juan Gallardo, Tomás D´Adderio y Fabrizio Bologna de 4to 5ta (Año 2011)

Video 1: Objeto permanente



Observen este video y expliquen a qué se refiere Piaget con el logro del objeto permanente.

ESTADIOS DE LA INTELIGENCIA SEGUN PIAGET



EN ESTE VIDEO SE ENCUENTRAN EXPLICADOS BREVEMENTE CADA UNO DE LOS ESTADIOS DE LA INTELIGENCIA. ES INTERESANTE VERLO PARA OBTENER INFORMACIÓN BÁSICA Y CLARA.

LOS REFLEJOS EN EL RECIEN NACIDO



Ejercicio de los Reflejos.( desde el nacimiento hasta 1 mes de vida)
En esta etapa, el repertorio de adaptación del recién nacido se limitaría a los simples reflejos determinados biológicamente. En consecuencia un bebé succiona un pezón cuando le roza los labios o agarra un objeto que toca su mano. La inteligencia sensoriomotora se construye, pues, progresivamente a partir de los reflejos innatos, pero también de los primeros hábitos, logrando el bebé, en un determinado momento, utilizarlos de forma intencionada. Este tipo de conductas son importantes porque forman la base sobre la que se estructura todo futuro desarrollo. Dicho desarrollo tiene lugar al aplicarse las conductas a más objetos y acontecimientos (los bebés asimilan cada vez más cosas). Es lo que Piaget denominó Proceso de Asimilación. A su vez, dichos repertorios conductuales empiezan a cambiar como reacción a estas nuevas experiencias (empiezan a acomodarse), en lo que Piaget denomina Proceso de Acomodación. Cuando las conductas inicialmente inflexibles comienzan a ser modificadas por la experiencia, el niño está entrando en el Segundo Subestadio.
(Extraído de: http://blogalejandragodoyh.bligoo.com/content/view/715518/Desarrollo-Inteligencia-PIAGET.html )

sábado, 21 de marzo de 2015

INCUMBENCIAS DEL PSICÓLOGO



Mucho se habla en nuestra cultura de la Psicología y de los psicólogos; incluso la Argentina, y particularmente Buenos Aires, tiene fama de tener muchos psicólogos y de que la gente recurre bastante a la ayuda de estos profesionales. Pero, ¿sabemos realmente cuáles son sus campos de acción?.
1. Los invito a leer la siguiente Resolución en la que se especifica cuáles son las tareas del psicólogo. Subraya todas las palabras que desconoces y trata de entender cada uno de los ítems.
2. Después de haber comprendido la Resolución, trata de pensar en qué áreas de la cultura y la sociedad se puede desempeñar un psicólogo, de acuerdo a las actividades que son de su incumbencia.

RESOLUCIÓN Nº 2447 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA, 20/9/85.
Incumbencias de los Títulos de Psicólogo y Licenciado en Psicología
1. Estudiar y explorar el hecho psicológico en las distintas etapas evolutivas del sujeto, abarcando los aspectos normales y anormales.
2. Realizar acciones de orientación y asesoramiento psicológico tendientes a la promoción de la Salud y la prevención de sus alteraciones.
3. Realizar tareas de diagnóstico, pronóstico y seguimiento psicológicos.
4. Efectuar tratamientos psicoterapéuticos de acuerdo con diferentes modelos teóricos, específicamente psicológicos.
5. Realizar tareas de rehabilitación psicológica.
6. Construir y desarrollar métodos, técnicas e instrumentos psicológicos.
7. Realizar estudios e investigaciones en las distintas áreas y campos de la Psicología.
8. Estudiar, orientar y esclarecer los conflictos interpersonales e intergrupales en el contexto de la estructura y dinámica de las instituciones.
9. Estudiar, orientar y asesorar sobre motivaciones y actitudes en el medio social y comunitario.
10. Diagnosticar, asistir, orientar y asesorar en todo lo concerniente a los aspectos psicológicos del quehacer educacional, la estructura y la dinámica de las instituciones educativas y el medio social en que este se desarrolla.
11. Realizar orientación vocacional y ocupacional.
12. Realizar evaluaciones que permitan conocer las características psicológicas del sujeto, a los fines de la selección, distribución y desarrollo de las personas que trabajan.
13. Elaborar perfiles psicológicos en diferentes ámbitos laborales a partir del análisis de puestos y tareas.
14. Realizar estudios y acciones de promoción y prevención tendientes a crear las condiciones más favorables para la adecuación recíproca trabajo-hombre.
15. Detectar las causas psicológicas de accidentes de trabajo, asesorar y realizar actividades tendientes a la prevención de los mismos.
16. Realizar asesoramiento y asistencia psicológica en instituciones de Derecho Público, pericias, rehabilitación del penado, tutelado, liberado y sus familiares.
17. Realizar asesoramiento y asistencia psicológica en el ámbito del Derecho Privado, adopción, tenencia de hijos, discernimiento de tutelas, guardas, separación y situaciones derivadas del derecho de familia.
18. Realizar acciones tendientes a promover la vigencia de los derechos humanos y efectuar estudios, asesorar y operar sobre las repercusiones psicológicas derivadas de la violación de los mismos.
19. Participar, desde la perspectiva psicológica en la planificación, ejecución y evaluación de planes y programas de salud y acción social.
20. Asesorar, desde la perspectiva psicológica, en la elaboración de normas jurídicas relacionadas con las distintas áreas y campos de la Psicología.